Тема номера: Сборник материалов I Международной научно-практической конференции «Проблемное поле специального и инклюзивного образования в XXI веке»

Дата опубликования: 31.03.2025.

Агафонова Е.А. «МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОДХОД В ПСИХОЛОГО-МЕДИКОПЕДАГОГИЧЕСКОМ СОПРОВОЖДЕНИИ ДЕТЕЙ С ОВЗ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ»

Андреева Г.Н. «ЛОГОРИТМИКА В КОРРЕКЦИИ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»

Антонова Т. В., Метелева В.О. «МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ КООРДИНАЦИОННОЙ ЛЕСТНИЦЫ В РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ»

Антошина Ю.А., Мордвинова Е.А. «КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЦЕНТРЫ В ДОО КАК ОДНО ИЗ УСЛОВИЙ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОВЗ»

Астафьева О.В. «РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ТНР СРЕДСТВАМИ ЭВРИСТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ ПРИ ОЗНАКОМЛЕНИИ С ПРОИЗВЕДЕНИЯМИ ДЕТСКОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ»

Бернадская Н.П. «ПОВЫШЕНИЕ УРОВНЯ ОСОЗНАННОСТИ И ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ОТКРЫТОСТИ УЧАЩИХСЯ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ»

Бестужева Т.В. «ВСЕСТОРОННЕЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ УЧАЩЕГОСЯ С ОПФР В УЧЕБНОЙ И ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В КОНТЕКСТЕ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБУЧЕНИЯ»

Боровик Л.Ф., Крюкова Т.В. «СОЗДАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ АДАПТИВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ИНКЛЮЗИВНОМ ОБРАЗОВАНИИ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧАЩИХСЯ С ОСОБЕННОСТЯМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ»

Бунеева Н.Д., Додатко О.С. «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ ЛИТОТЕРАПИИ В РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА»

Воробьева С.В. «ПОДХОД DIR И МЕТОДИКА FLOORTIME В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ РАННЕГО И МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА»

Дорошева Е.А. «ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОПЫТА РАБОТЫ «КОНСУЛЬТАТИВНЫЙ ПУНКТ ДОУ КАК ЭФФЕКТИВНАЯ ФОРМА СОПРОВОЖДЕНИЯ СЕМЬИ, ВОСПИТЫВАЮЩЕЙ РЕБЕНКА С ОВЗ РАННЕГО ВОЗРАСТА»

Драгунова Е.Н., Петрова Т.Г. «СЕМЕЙНЫЕ КОНКУРСЫ В ДЕТСКОМ САДУ КАК СРЕДСТВО ВОВЛЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ ВОСПИТАННИКОВ С ОНР В ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС»

Дуйсенгалиева А.Е. «ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННОКОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ИНКЛЮЗИВНОМ ОБРАЗОВАНИИ»

Губаш А.Н., Дущанова Г.Н. «РОЛЬ РОДИТЕЛЕЙ В СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ»

Евменова А.В. «ПЕРЕСКАЗ КАК ОСНОВНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ С ОНР III УРОВНЯ»

Зимина И.И., Хайрулова Г.М. «СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ УСПЕШНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ С МЕНТАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ В РАМКАХ ГРУППОВОЙ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ»

Злобина Е.Г. «ПРИЗНАКИ АУТИЗМА У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА»

Иванова Л.В., Афанасьева О.А., Лялина С.А. «ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ РАННЕЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ С ОВЗ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ. КОНСТРУКТОР-ПОСОБИЕ «ШИФОНОВАЯ РАДУГА» В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОВЗ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»

Игнатьева Г.В., Мокеева Л.И., Власова М.Г. «СОЦИАЛЬНЫЙ ИНФАНТИЛИЗМ НА ЭТАПАХ ВЗРОСЛЕНИЯ КАК ПРОБЛЕМА СОВРЕМЕННОСТИ»

Исаева С.А. «МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ И ПРОГРАММНОМЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПЕДАГОГОВ ПО ПРОЕКТИРОВАНИЮ И РЕАЛИЗАЦИИ АДАПТИРОВАННЫХ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ В ОРГАНИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ»

Калинина А.А. «РАБОТА С СЕМЬЕЙ РЕБЕНКА С ОВЗ КАК ВАЖНЫЙ АСПЕКТ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ»

Капуцкая М.А. «ГРАЖДАНСКОЕ И ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ УЧАЩИХСЯ С ТЯЖЁЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ: ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ»

Матвейченко И.Н. «ГОТОВНОСТЬ ПЕДАГОГОВ К СОПРОВОЖДЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ»

Нагорнова Н.Н., Рыбкина А.Н. «ПРАКТИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГРГОЛОВОЛОМОК В ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОМ РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»

Уколова О.А. «ПРИМЕНЕНИЕ РЕСУРСОВ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»